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在一般跳舞場合，如舞會，舞廳，舞場......等，我們喜歡的跳舞對象除了舞伴外，選擇是從外型，程度，身型，沒跳過的.......等等。
但在課堂上，老師令學生A與學生B跳一段組合，並非基於令A"陪"B跳，或是令A"幫忙"帶B的想法與用意。
老師或教練的思考可能會有幾種情況:
1. 他們是長期練習與跳舞的Couple。
2. 如果A與B跳，在某個地方有狀況，可以藉由A 與C跳，來釐清與探討是否為A本身的問題。
3. 讓A與狀況或程度較高的B跳可以觀察A能夠發 揮的程度。
以長期能夠進步的角度來看，因為男士扮演著"環境"的角色，除了是Couple之外，與程度高於自己的男士跳舞，長期可使女士"自然進步"。
反過來說，男士與程度高於自己的女士跳舞，只能確保女士可以客觀反應出男士的演譯。不造成男士額外的負擔。
註:由最後這兩段論點，我們可以引申出，女士跟 男老師學舞，其進步的顯著性比起男士跟女老 師學舞較高。
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